4對“孿生子”同在一個班。

張安琪、張安馨姐妹倆。

一個班上有一對雙胞胎不稀奇，但一個班上有四對“孿生子”卻不多見——達州市通川區(qū)第七小學校三年級七班，就是這樣一個特殊的班級。這個班共有52名學生，班上有4對“孿生子”，3對龍鳳胎，還有一對是三胞胎中的兩姐妹。

“雖然‘臉熟’，但要把人和名字相對應，還真不容易！”9日中午，在向記者介紹這4對“孿生子”時，新任的班主任鄭小勇也弄錯了好幾次。記者了解到，因為有了這8位“特殊”的同學，這個班級多了不少歡樂，他們身上都有不少有趣的故事。

方便辨認

4對“孿生子”都分開坐

“我們班的4對‘孿生子’，雖然有3對是龍鳳胎，1對是三胞胎的兩姐妹，但很多時候，還是有任課老師會點錯名。”鄭小勇介紹，為了便于區(qū)分，他們在安排學生座位時，有意將他們分開了。如此一來，老師在上課時也少了一些麻煩。

9日上午，記者趁課間的間隙走進教室，在任課老師的幫助下認識了這8位“特殊”的同學。在采訪過程中，小家伙們不時哈哈大笑：“你又把我們搞混了！”

“我教了他們兩三年了，現在基本上不會出錯，但批改作業(yè)的時候偶爾還是會張冠李戴。”數學老師介紹，其中3對龍鳳胎比較好區(qū)分，但三胞胎的兩姐妹老是會把她繞暈，因為這兩姐妹的成績都差不多，而且經常會錯同樣的題，加之兩人長相比較相似，只有在教室里才能完全把她倆區(qū)分開。

同學眼中

“孿生子”同學趣事多

姐弟、兄妹、姐妹，班上的同學區(qū)分這些“孿生子”，除了看性別和服裝外，絕大多數靠的是個性和名字。比如，哥哥譚子尤和妹妹劉子琪，就是一個跟著爸爸姓，一個跟著媽媽姓，這讓他們很容易就能分出誰是誰。大概是性別原因，兩人的個性差別也比較大，哥哥經常“犯糊涂”，而妹妹卻特別細心。“徐銘憶是姐姐，徐瑞憶是弟弟，姐姐學習比較認真，是學習委員，弟弟卻比較貪玩。”鄭小勇介紹，平時在學校時，姐弟倆不僅喜歡相互抬杠，還喜歡相互“揭短”。最近一次的作文，姐姐徐銘憶的作文題目就是《貪吃的弟弟》。即便如此，兩人卻格外親近。有一次，弟弟生病提前回家，姐姐便幫弟弟把書包背回了家，回家后卻又抱怨“弟弟書包裝的玩具太多了”。說起幫對方背書包，鄭凱心和鄭凱航這對龍鳳胎，鄭小勇也記憶深刻：“妹妹經常在學校幫哥哥打掃衛(wèi)生，有時候也會幫他輔導作業(yè)，而哥哥卻經常幫妹妹背書包回家。”

最有默契

三胞胎的兩姐妹做同樣的夢

和其他3對“孿生子”同學相比，張安琪、張安馨這兩姐妹更加“特殊”，因為她們倆是三胞胎中的老大和老二。兩人不僅長得像，性格和說話的風格也特別接近。如果不穿不同的衣服，區(qū)分起來確實要考老師和同學眼力了。

張安琪告訴記者，她們還有一個妹妹，叫張安琳，因身體原因沒有讀書。張安琪說，她和兩個妹妹經常會同時想到同樣一個問題，甚至些時候還會和張安馨做同樣的夢。由于和爺爺的感情比較深厚，張安琪、張安馨兩姐妹，有一次在家玩的時候，姐妹倆突然同時說了一句話：“我想爺爺回來了”，這讓她們記憶深刻。兩人的默契，在接受記者采訪時也表現了出來。當記者問及她們最喜歡什么時，姐妹倆回答得異口同聲：“跳舞！”不僅如此，兩人還有一個共識：姐姐張安琪跳得更好。