藝術是一種境界，是一種態(tài)度，更是一種內涵。伴隨著經濟發(fā)展、社會進步，新時代家長越發(fā)地重視對孩子的藝術教育，從而去觸發(fā)兒童多方面的情感體驗，讓孩子的思維空間更加開闊，激發(fā)藝術創(chuàng)造想象力。從小對孩子進行藝術教育，讓藝術成為一種生活方式，這一點美國創(chuàng)造性兒童藝術教育的開創(chuàng)者和領導者Abrakadoodle艾涂圖做得十分出色。2017年是它來到中國的第五個年頭，專注為20個月至12歲的兒童提供廣泛的視覺藝術教育。先進的藝術教育理念，對孩子藝術、思維的開拓與引導作用受到了中國家長的廣泛贊譽。

先進的藝術教育理念，助力兒童藝術啟蒙

給予孩子優(yōu)質的藝術啟蒙，需要教育專家和藝術家的共同努力和協(xié)作，藝術教育從來就不是一蹴而就的“當頭一棒”讓孩子頓悟開化，而是擁有縝密邏輯潤物無聲的引導過程。每個孩子都有獨一無二的表達，在同一個問題上解決方案不同，在其中所學到的欣賞和接納也不盡相同。

艾涂圖國際兒童藝術空間CEO王琰女士（右）

艾涂圖國際兒童藝術空間CEO王琰女士在接受記者采訪時說：“當下孩子生活在一個全球化、多元文化交融的時代。再過二十年，隨著人工智能的發(fā)展，未知的技術革新帶來的社會變革，人們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今這種知識傳授性的、技法導向的、工程師式的教育全部是基于過去的。這樣培養(yǎng)出來的孩子并不具備真正意義上的未來核心競爭力�！�

基于未來教育引領的培養(yǎng)，藝術教育帶給孩子真正的價值究竟是什么？藝術教育是以視覺藝術為媒介，給到孩子藝術家、藝術風格、流派、技法以及各種多元的文化元素的體驗，給孩子自發(fā)性的想象性思考給予支持性的環(huán)境，并在豐富多彩的靈感創(chuàng)造過程中，對孩子思維方式進行訓練，如獨立思考和想象力創(chuàng)造力。小朋友在藝術創(chuàng)作的過程中，會做非常多的決定，并且通過自己的觀察和思考去解決問題，這就在一次次的經歷中培養(yǎng)出孩子獨立解決問題的能力，同時在問題得到解決之后，孩子的自信心會逐步建立起來，這對塑造孩子的健全人格是十分必要的過程。

全球化的艾涂圖，打造兒童未來競爭力

兒童在8-9歲之前真正意義上的藝術教育實際上并不是學習技法，而是視覺藝術本身提供給孩子的教育價值。藝術可以是宏觀概念也可以是個體現(xiàn)象，是通過捕捉與挖掘、感受與分析、整合與運用通過感受得到的形式展示出來的階段性結果，沒有預設的標準答案。一個4、5歲的小朋友對世界的認知會越來越具象，他會越來越清楚世界真實的模樣和背后的原理。兒童自發(fā)的想象性思考也會隨著這種認知的發(fā)展而變得逐漸固化。在某種程度上，充滿想象力的環(huán)境如果能持續(xù)地得到支持，那么孩子的想象性思考就會持續(xù)得到激發(fā)�！霸谒囆g空間之中，與大師對話，對世界各地的藝術文化進行接觸學習和了解，讓孩子在創(chuàng)作的過程中發(fā)現(xiàn)藝術之美，培養(yǎng)藝術性思維才是最好的藝術啟蒙�！蓖蹒�女士說。

“過程藝術”帶孩子藝術探險，收獲“不同凡響”

孩子的世界是嶄新并賦予生機與活力的無限空間，在幼年時期人類的大腦是可塑的，并影響孩子的生命走向。幼年階段孩子所做的思維進度是體驗和觀察式的學習過程，對認知的逐步豐富，逐漸構成他對世界的感知和態(tài)度�！斑^程藝術”強調藝術本身的不同觀察角度對于孩子產生的欣賞和接納方式，隨著經歷和獲取知識信息的豐富強大，去塑造孩子對藝術審美的感官和邏輯思維。艾涂圖在以藝術創(chuàng)造這種方式和手段，通過科學的途徑過程安排，為這些孩子打開了通往藝術構架的奇妙世界，引導熏陶年幼稚嫩的生命進行著一場藝術探險。在以藝術為載體的發(fā)現(xiàn)探索過程中，找尋每個生命最本真的靈動自我。那么，這些孩子，在這個過程中成長出的繁華熱烈充滿朝氣的生命，與僅僅是在技能和客觀理性知識下所培養(yǎng)出的思維方式和性格是不一致的。

發(fā)掘孩子原始的創(chuàng)造力、想象力和好奇心

一個生命都有自己的歷程和階段，這密切關系到成長的認知水平和汲取精神養(yǎng)料的方式和能力水平。關于“過程藝術”的藝術教育最應該強調的是適齡性，這決定了教育方式的選擇。兒童的發(fā)展實際上是可預測的，在特定的年齡設置合適的學習教育方式自然水到渠成。堅持“過程藝術”，能夠使小朋友的專注力和自信心得到很好的提升，在知識傳遞性、技法導向性、工程師的培養(yǎng)教育中，過程藝術的價值也逐漸顯現(xiàn)，這是培養(yǎng)孩子核心競爭力之路。而這個過程的探索，是在這些孩子身體力行的主動嘗試中進行的，自然也會深入性格，嵌入內心。

自由的表達，自主的探索

藝術教育“師出有門”，家庭生活藝術化

為讓更多孩子在啟蒙時期得到審美能力、藝術思維的充分培養(yǎng)，艾涂圖國際兒童藝術空間不僅提供了頂級知識信息資源和體系管理支持，并以豐富的國際水準教育活動為孩子帶來藝術啟蒙成長。課堂上，艾涂圖專業(yè)、權威的藝術老師在沙龍式的教育交流中扮演著重要角色，他們喜愛孩子，更了解兒童心理學、兒童的藝術發(fā)育理論，結合啟發(fā)式教學，以科學的方式為孩子設計問題和挑戰(zhàn)，進行計劃、創(chuàng)作、回顧與分享，幫助他們深入理解和感知藝術，真正邁入藝術世界的殿堂。

在創(chuàng)作的過程中發(fā)現(xiàn)藝術之美

當孩子通過探索創(chuàng)作的藝術教育過程對美產生更多感知后，也會帶動家庭的生活方式改變，讓寶貴的親子時光得到藝術與美學的滋養(yǎng)。在艾涂圖看來，藝術教育是家庭教育的重要組成部分，藝術也同樣是建立家庭親密關系的重要方式。在生活中，家長與孩子之間可以擁有更多藝術互動體驗，將藝術延伸至孩子們活動的每一個空間。讓孩子們去探索盡可能多的解決問題的方式，而非對單一答案的尋找，正是藝術教育的魅力和價值所在，也是艾涂圖來到中國的五年間，帶給孩子們最好的禮物。

五年中，艾涂圖全球化的、先進的過程藝術教育理念已成功在中國落地生根，在創(chuàng)造力教育、兒童全素質培養(yǎng)、全球化意識以及提升藝術素養(yǎng)方面更贏得了廣大家長的好評。未來，艾涂圖仍將與全球同步，致力用藝術來培養(yǎng)兒童在未來所需具備的核心競爭力，不斷為孩子打造支持性的藝術教育環(huán)境，持續(xù)提供基于兒童未來發(fā)展的教育課程，培養(yǎng)中國孩子們面向未來社會發(fā)展的核心競爭力，讓他們的未來擁有更多可能！