國(guó)家教育部門在關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見中指出：“推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展高校把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來，全面提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力。”這為廣大新建本科院校指明了發(fā)展方向。

高等教育管理數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)麥可思以新建本科五年發(fā)展趨勢(shì)（2013年到2017年，即2012屆到2016屆畢業(yè)生半年后調(diào)研數(shù)據(jù)）為主線，通過數(shù)據(jù)分析新建本科取得的成就。

根據(jù)麥可思的數(shù)據(jù)，新建本科五年來的主要成就有：

第一，新建本科為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才，體現(xiàn)在以下方面——

畢業(yè)生近五年就業(yè)率基本穩(wěn)定，2012屆到2016屆畢業(yè)生半年后就業(yè)率分別為：90.8%、91.4%、92.4%、91.9%、91.5%。

新建本科成為本地發(fā)展的人才驅(qū)動(dòng)力，2012屆到2016屆畢業(yè)生半年后本地就業(yè)比例分別為：61%、62%、63%、63%、62%。體現(xiàn)了新建本科院校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

圖1 新建本科畢業(yè)生2012-2016屆畢業(yè)半年后本地就業(yè)的比例（%）

數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國(guó)2012-2016屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)。

新建本科成為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才推手，2012屆到2016屆畢業(yè)生半年后就業(yè)于民營(yíng)企業(yè)的比例分別為：53%、51%、57%、57%、58%。

畢業(yè)生超過半數(shù)到發(fā)展空間更大的中小企業(yè)就業(yè)，2012屆到2016屆畢業(yè)生半年后就業(yè)于中小企業(yè)的比例分別為：52%、56%、56%、58%、58%。

新建本科為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提供人才，2012屆到2016屆畢業(yè)生半年后就業(yè)于相關(guān)行業(yè)的比例分別為：61.6%、60.7%、62.2%、66.8%、69.5%。

第二，新建本科畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力增強(qiáng)，體現(xiàn)在以下方面——

畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度穩(wěn)步提升，從2012屆的58%提升到2016屆的66%。

畢業(yè)生起薪水平持續(xù)增長(zhǎng)，畢業(yè)半年后平均月收入從2012屆的3090元增長(zhǎng)到2016屆的4136元。

畢業(yè)生畢業(yè)三年后月收入漲幅（88.7%）明顯高于城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資三年漲幅（32.9%），顯示了新建本科畢業(yè)生的職場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

畢業(yè)生基本工作能力的滿足度較好，2012屆到2016屆畢業(yè)生基本工作能力滿足度分別為：82%、81%、82%、82%、83%。畢業(yè)生創(chuàng)新·能力滿足度較好，2012屆到2016屆畢業(yè)生創(chuàng)新能力滿足度分別為：82%、82%、83%、83%、83%。

新建本科畢業(yè)生對(duì)母校教學(xué)滿意度持續(xù)上升，從2012屆的82%上升到2016屆的85%。

新建本科畢業(yè)生認(rèn)為核心課程的滿足度持續(xù)上升，從2012屆的61%上升到2016屆的72%。

新建本科院校師生交流持續(xù)加強(qiáng)，師生高頻互動(dòng)比例從2013屆的42%上升到2016屆的49%。

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)提升，從2012屆的1.4%上升到2016屆的2.5%。

新建本科院校創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)效果，具體數(shù)據(jù)見圖2：

圖2 2016屆新建本科院校畢業(yè)生在校期間接受各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的比例及各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性（%）

數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國(guó)2016屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)

第三，新建本科學(xué)生在校體驗(yàn)持續(xù)優(yōu)化，體現(xiàn)在以下方面——

校友對(duì)母校的推薦度持續(xù)上升，愿意推薦母校給高考(精品課)生報(bào)考的比例從2012屆的52%上升到2016屆的62%，五年上升兩成。

畢業(yè)生在校期間對(duì)母校的總體滿意度持續(xù)上升，從2012屆的83%上升到2016屆的90%。

畢業(yè)生在校期間對(duì)母校的學(xué)生工作滿意度持續(xù)上升，從2012屆的77%上升到2016屆的84%。

畢業(yè)生在校期間對(duì)母校的學(xué)生服務(wù)滿意度持續(xù)上升，從2012屆的80%上升到2016屆的86%。

注：本文整理自麥可思創(chuàng)始人、首席專家王伯慶博士在2017年9月26日至28日遼寧沈陽舉行的全國(guó)新建本科院校聯(lián)席會(huì)議暨第十七次工作研討會(huì)上的專題報(bào)告《新建本科五年發(fā)展趨勢(shì)》。