——中國(guó)教育在線總編輯專訪中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校長(zhǎng)楊燦明

　　中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校長(zhǎng)-楊燦明教授

　　中國(guó)教育在線訊 “在激烈的‘雙一流’競(jìng)爭(zhēng)中，高層次人才是重要的戰(zhàn)略資源。所以我們要搭建平臺(tái)，要給教授、專家們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，做到事業(yè)留人，文化、感情留人�！比涨�，中南財(cái)經(jīng)政法校長(zhǎng)楊燦明接受了中國(guó)教育在線總編輯陳志文的專訪。在“雙一流”建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)方面，楊燦明指出，除了為人才打造事業(yè)和發(fā)展的平臺(tái)外，要從頂層設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)全面重視大學(xué)文化建設(shè)，形成一種更高層次的情感向心力和辦學(xué)吸引力。

　　楊燦明表示，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的“雙一流”建設(shè)目前主要是瞄準(zhǔn)世界一流標(biāo)準(zhǔn)加快一流學(xué)科建設(shè)。學(xué)校在世界范圍內(nèi)尋找標(biāo)桿、找準(zhǔn)坐標(biāo)系。同時(shí)從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，建設(shè)有中國(guó)特色的一流學(xué)科。財(cái)經(jīng)和政法學(xué)科不能簡(jiǎn)單地按世界的某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作，要有中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)特色。一流學(xué)科建設(shè)對(duì)中南大來(lái)講，絕不是運(yùn)動(dòng)式的、跟風(fēng)式的、大干快上的，而是要利用這個(gè)契機(jī)，尋找可以安身立命的東西，與時(shí)代契合而且是有前瞻性的，在深度融合之后得到更多的提升。

　　“雙一流”建設(shè)自然繞不過(guò)人才引進(jìn)這個(gè)話題，對(duì)此，楊燦明表示，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)和其他學(xué)校一樣，人才也有進(jìn)有出，但總體來(lái)說(shuō)是進(jìn)大于出的。他認(rèn)為，人才競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的機(jī)制，所以學(xué)校要注重搭建平臺(tái)，要給教授、專家們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，通過(guò)待遇、事業(yè)、感情和文化留人。他說(shuō)：“文化是一種更深厚廣博的情感，它是情感的濃縮和升華。學(xué)校一定要從頂層設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)全面重視大學(xué)文化建設(shè)，以更高層次的情感向心力和辦學(xué)吸引力，讓教師對(duì)學(xué)校有自豪感和歸屬感�！�

　　在如何營(yíng)造校園文化層面，楊燦明認(rèn)為，不能僅僅只依靠校園環(huán)境的營(yíng)造和學(xué)校歷史的挖掘，更需要有人文因素、人文情懷，需要教師學(xué)生共同參與，從點(diǎn)滴做起。

　　楊燦明強(qiáng)調(diào)文化育人要注重校園文化的傳承，要有延續(xù)性，不能斷裂。他擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，堅(jiān)持在開(kāi)學(xué)時(shí)給5000多名新生講新生第一課，專門(mén)講學(xué)校的歷史、文化和大學(xué)精神；每年畢業(yè)典禮，他堅(jiān)持為包括研究生在內(nèi)的7000多位畢業(yè)生一個(gè)個(gè)地?fù)芩搿⑹趯W(xué)位；每位畢業(yè)生都會(huì)獲贈(zèng)一套由中南大校友捐贈(zèng)的學(xué)位服�！皩�(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，能夠非常強(qiáng)烈地感受到一種薪火相傳的儀式感，這種儀式感，讓情感傳遞，文化綿延�！�

　　從2017年開(kāi)始，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)生卡不再收回注銷，而是直接從學(xué)生卡轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｓ芽�，并且終生管用，這贏得了畢業(yè)生的紛紛點(diǎn)贊。楊燦明認(rèn)為，就是要通過(guò)這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)營(yíng)造出一種銘刻于每個(gè)人心中并且獨(dú)特的中南大文化。

　　對(duì)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)未來(lái)的愿景和規(guī)劃，楊燦明認(rèn)為，首先，正如陳寶生部長(zhǎng)所說(shuō)高等教育要做到四個(gè)回歸，特別是教育要回歸初心，教育工作者的初心就是培養(yǎng)人才，一要成人，二要成才。大學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，大學(xué)的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。學(xué)生在這里應(yīng)該塑造人格、培養(yǎng)能力、學(xué)習(xí)知識(shí)。要做好育人工作，取得育人效果，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，首先要“讀懂”學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為中心。對(duì)教職人員而言，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，他們要在事業(yè)上有發(fā)展，學(xué)校就要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓教師、教授們實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和人生價(jià)值；對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的、分布在世界各地的廣大校友，楊燦明希望通過(guò)用心用情做工作，通過(guò)校園文化的浸潤(rùn)和涵養(yǎng)，讓他們有種認(rèn)同感，感受到中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)永遠(yuǎn)是他們的精神家園。

　　楊校長(zhǎng)表示，這些理想可能有點(diǎn)高，在任期之內(nèi)還不一定能實(shí)現(xiàn)，但至少要朝這個(gè)目標(biāo)而努力，取法乎上，得乎其中。